Möte med lärarna på fordonsprogrammet, ti 23/8

Igår träffade jag lärarna på fordonsprogrammet, som undervisar i projektets årskurs-2:a. Lärarna är ivriga att komma igång så snart som möjligt och drar därför idag igång med informationen till eleverna. De samtycken (eller avtalen/kontrakten) som krävs för att projektet ska kunna igångsättas hoppas vi kan vara undertecknade av samtliga elever, föräldrar och lärare 31 aug, så att Samsung kan få ta del av hur många telefonen som fordonsgruppen är i behov av.
Det har hänt litet på personalsidan, varför vi fick tillfälle att välkomna Anna och Lars i gruppen.
Vi fortsatte resonemangen kring hur projektsträngarna ska slås an när väl alla telefoner och kontantkort är på plats. Det rådde samstämning om att börja i det lilla: SMS/Grupp-SMS, samtal, kalender och små uppgifter som på ett naturligt sätt redan från början väver in mobiltelefonen i undervisningen. Kontinuitet är "of essence", men det ska inte behöva vara märkvärdigt:
Kan gott räcka med att man börjar med att exempelvis
- ger eleverna små efterforsknings-/kunskapsuppgifter/läxor, vilka de får sms:a in till berörd lärare
- låter eleverna reflektera över en genomförd lektion och efter skolan/hemmavid genom ett SMS kortfattat uttrycka "Det här var det jag tog med mig från lektionen/den 'grej' som satte sig mest" samt "Det här upplevde jag som svårförståeligt/det här behöver läraren förklara mer utförligt"
Sedan får lärarna ta det därifrån, tillsammans med eleverna. Till exempel bloggarna, vilka hägrar i en snar projektframtid. Vi inbillade oss också att eleverna kommer att kunna hjälpa de lärare som inte riktigt fått kläm på grupp-SMS:andets utmaningar. Och annat.
Det pratades en hel del om video- och röstinspelningar för att stödja elever i behov av läs- och skrivstöd samt bloggar och deras utformning och funktion. Jag har funderat om inte Twitter, som ett exempel på en enkel mikroblogg, skulle kunna vara något för projektets bloggdimension...
Återkommer, eftersom det blir en litet senare fråga.
Nu ska jag vända uppmärksamheten mot Estetgruppen och igångsättningen i den ny-/ombildade elevgruppen.