Mål och aktiviteter (Träff med FP-lärarna)

Många talar om vikten av röd tråd, eller att se undervisning som en genomtänkt helhet (constructive alignment)

Intended Learning Outcome:

Vilka är målen för kursen/ämnet?

Vilka är målen för momentet?

Vilka är målen för lektionen?

Brukar föreslås att inte kommunicera mål i termer av ”förstå” osv. Det är för svårgripbart och undflyende att använda som bärande uttryck i ett ILO. Hellre någon variant på demonstrera, förklara, redovisa, jämföra, identifiera, tolka, diskutera, illustrera, klassificera osv (jmf Biggs & Tang, 2007).

De mål vi pekar på ska hänga samman med:

Vad ska jag som lärare ta upp och beröra/förklara?

Hur ska aktiviteterna utformas? Vad ska vi göra under lektionerna?

Hur ska bedömningen genomföras?

Hur ska vi tänka mobilen i ett sådant sammanhang